Una de las inquietudes que hoy dia me asalta en la enseñanza y aprendizaje de las materias involucradas con el area de matematicas es la diversidad de modelos de instruccion que se proponen para la apropiacion de los conceptos, aislandose la mayoria de estos del avance tecnologico en el aprendizaje de esta, desconociendo tambien el fuerte impacto que tiene hoy dia este avance en la ayuda del mejor entendimiento de la matematica sobre todo en los cursos de calculo y algebra lineal.
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No creo que más entendimiento. La máquina te entrega un resultado y tú no sabes si es válido o no,ni cómo se obtuvo. No se debe esperar que el alumno resuelva un sistema de ecs. de 20*20 , o una integración recursiva, pero sí que conozca los métodos de resolución, para que sea capaz de discernir la validez de sus resultados.


Flo.




celias ha escrito:
> Una de las inquietudes que hoy dia me asalta en la enseñanza y aprendizaje de las materias involucradas con el area de matematicas es la diversidad de modelos de instruccion que se proponen para la apropiacion de los conceptos, aislandose la mayoria de estos del avance tecnologico en el aprendizaje de esta, desconociendo tambien el fuerte impacto que tiene hoy dia este avance en la ayuda del mejor entendimiento de la matematica sobre todo en los cursos de calculo y algebra lineal.
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